4月17日下午全体语文老师集中学校报告厅开展了语文教研活动，观摩额倪晓青老师和范卿老师的同题异构课《囊萤夜读》，课后，特级教师徐栋老师还针对小古文的教学进行了专题讲座，从小古文的朗读指导、意义的理解到思想情感的领悟，都进行了细致地阐述，对老师公开课教学也作了指导，让我们受益匪浅。会后，沈超艳老师和叶娟芳老师也分别谈了自己的听课感受。

沈超艳听课感受：倪晓青老师这次公开课上的是文言文二则中的《囊萤夜读》一文，文言文对于四年级的学生来说理解起来还是有一定难度的，倪老师在教授本文是就相机教给学生理解文言文的办法。倪老师从“囊”和“萤”两个字入手，引出本文，在教授“囊”时，倪老师引出“借助注释”、“一词多义”这些方法来理解文章含义，在教授课文内容时引出“扩词法”、“据义定音”、“联系生活实际”、“连词成句”这一系列方法，我们可以看出倪老师在课堂教学中不仅注重教会学生知识，而且注重教学生学习方法，“授之以渔”的理念贯穿倪老师的课堂，非常值得大家学习！

叶娟芳听课感受：范老师以“勤学少年”开篇，借助匡衡“凿壁偷光”的故事导入本文，自然地将本文与勤学精神建立了初步链接。教学中，不管是对文本内容的解读，还是对小古文学习方法的渗透，范老师教得非常细致，将学习语文的知识点和感受人文精神融合在一起，层层推进，教得非常扎实。印象最深的是从“囊”的本意，结合制作囊的材质逐步理解文中的“练囊”，又将注释中的“薄绢”也进行了分析解释，以及对“肃敬勤勉”的解释也是如此，虽然花了很多时间，但是真正教透了，这样理解文本才不会是一知半解，也不用死记硬背，才能够真正转化成自己的理解，也才能用自己的语言通俗地讲这个故事。范老师抓着一个点追问到底的深入教学法，值得我们学习，语文的深入解读，课堂的生成都在追问中，孩子的思维也将在追问中走得更深更远。