学期过半，为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动英语教学质量稳步提升，给老师们提供一个相互交流、学习和借鉴的机会，11月15日下午，小学英语组召开期中考试质量分析会。各年级教师对所在年级的期中检测情况做出汇报，结合学生学情、教学实际情况从存在的问题、存在问题的原因及改进措施进行分析。

沈银花老师指出，这次试卷出题方向和学生答题情况，给了老师新的方向和启发。这次考试，学生在单词，知识掌握的灵活性还有知识的运用这几方面有所欠缺。根据孩子的答题情况和答题思维，应及时调整自己的教学方法。

首先，依然应该把培养学生的学习兴趣放在第一位，同时应给予学生更好的英语学习环境，多给孩子们机会接触英语，听英语，跟读英语原文，为孩子们的听音，辨音提供更好的资源。

其次，应该将英语生活化教学，把我们书上的对话运用到生活中，把知识学透，学活。同时，多关注成绩相对较差的同学，和孩子们多沟通，帮助孩子们尽快的适应学习生活

邵春蕾老师谈到，从卷子的分析情况来看，学生听力部分和基础知识与运用部分普遍还存在着问题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用。知识面狭窄，缺乏一定的生活常识，语言综合运用能力差。具体的改进措施有：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、常用句型在语境中灵活运用。狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练，多说多写，说和写的功夫要加强。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。

3、在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。