成果主件：

1.《优化提问行为 提高物理教学效率》\《如何提高初中物理课的有效性》

《浅谈农村初中教师课堂教学行为失范的矫正策略》\《浅谈农村初中教师课堂教学行为失范的预防策略》\《浅议初中物理教师实验演示与操作行为失范的原因与对策》

《关注互动参与  构建有效课堂》

2、课题研究报告

成果附件：

1、《文献综述》

2、文献资料汇编（一）（二）

3、教师教学反思集

4、教师教案集

5、课题中期汇报

6、教师发表论文、业务获奖

（一）学术价值：

1、通过课堂观察、问卷、座谈等多种调查形式，找出了“影响教师课堂教学行为失范”的主要因素。

2、针对“影响教师课堂教学行为失范”影响的主要因素，课题组各成员在教学实践中积极探究，体验到二次备课、加强反思、课堂自主学习、课堂观察等是“矫正课堂教学失范行为”的有效策略。

（二）社会效益：

1、培养了学生学习的兴趣，促进了学生素养的全面提高。在教学中，教师教学行为的改进激发学生学习的内在动力，拓展学生学习的空间，发展个性，有效提高了学生综合素养，为学生快乐学习，健康发展打下了良好的基础。

2、更新了教师的观念，促进了教师的成长。课题组成员在课题研究中，上了多节优质公开课，积累了大量的实践经验资料，几十篇与课题相关的论文在省市级以上发表获奖。现已有六名教师成长为苏州市、吴江区骨干教师，多名青年教师成长为校级骨干教师。

3、增强了学校的教科研氛围，促进了新课改的全面实施。本课题组成员涉及到各个年级，六门学科的教学。由于本课题关注的是教师教学行为，这与 “教师为主导”的理念是一致的，课题组教师在研究中不断更新理念，改善教学行为，寻找利于学生学习的方法，有效促进了新课标的全面实施。

序号

姓名

职务、职称

工作单位

对课题的主要贡献

1

计荣明

校长 中高

江村实验学校

课题主持人

2

盛春风

教科主任 中高

江村实验学校

负责课题日常管理

3

陈荣高

教师 中高

江村实验学校

负责子课题一

4

谢喜喜

教师 中一

江村实验学校

负责子课题二

5

周春华

教研组长 中高

江村实验学校

负责子课题三

6

姚海峰

教师 中高

江村实验学校

负责子课题四

7

尹菊平

教研组长 中一

江村实验学校

负责子课题五

8

庄  叶

教师 中二

江村实验学校

负责子课题六

9

吴卫东

教研组长 中高

江村实验学校

负责子课题二

10

张洪新

团委书记 中一

江村实验学校

负责子课题三

该课题从学校教学实际出发，遵循教师发展成长规律，探索全面提高教师教学能力的途径。该课题研究目标设置、研究的思路及方法科学，能引导教师的自我管理、自主发展。该课题教师参与面广，取得了很好的研究成果，教师的教科研意识和有效教学能力有了很大的发展，教师发表论文数十篇，与课题相关性强。

 建议在课题后续研究中进一步加强对教师教学行为失范与矫正的研究，进一步提炼课题成果。

鉴定组  组长（签字）

年   月   日

鉴定组职务

姓名

工作单位及职务、职称

签名

六、组织鉴定单位意见

单位公章：   

年   月   日

单位公章：   

年   月   日