5月16日下午，高段语文组教师集中一楼科学教室，开展本学期第七次教研活动。

一、名师录像观摩研讨

1.观看名师《他像一棵挺脱的树》录像片段

2.分组讨论提炼策略，王震震老师发言

聚焦核心素养，建构“有法可循”的写作课堂①创设真实情境，激活语言运用需求②解构经典文本，建构写作思维支架抓典型特征，凸显“唯一性”按顺序描写，形成“画面感，融外在特征与内在精神，实现“形神兼备”③聚焦创意表达，实现“学一用一创”进阶④渗透文化意识，感受语言文字魅力

3.结合学生学情调整应用

二、解题能力训练

1.真题透析

分析近三年大赛真题命题规律

提炼高频考点:非连续文本、文言文命题趋势

2.命题学习:命题科学性、情境创新性

3.解题策略提炼

非连续文本:快速定位关键信息→对比分析数据/观点→整合归纳答案。

文言文阅读:结合语境推断词义→抓核心句梳理文意→联系背景深化理解。

开放性试题:观点明确+分层论述+例证支撑，体现逻辑性与深度。

三、总结:

本次教研活动通过名师课例观摩和分层解题训练，聚焦写作教学策略与命题规律分析，旨在提升教师课堂设计能力及语文核心素养。

教师通过名师课堂观摩，深入学习了人物描写写作的指导策略，并在分组研讨中结合学情优化教学设计，增强了课堂的实效性。解题能力训练帮助教师把握命题趋势，提升了精准解题的能力。整体上，活动促进了教师专业成长，为构建高效课堂和科学备考提供了有效支持，同时也为后续教学研究奠定了实践基础。