提升教师命题能力，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展均具有积极的现实意义。为此我校高段语文组以命题为研究点，撬动教师专业能力提升，通过命题研讨以促进教学和育人质量的提升。

一、命题研讨

1.命题理念先进

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在评价建议中提出“坚持素养立意”的命题原则，应以四大语文核心素养为考查目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语言实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平。在“日常生活、文学体验、跨学科学习”三种语言文字运用情境中，设计语文实践活动。

2. 内容涵盖广泛

知识点覆盖全面，从字词、语句、修辞到阅读理解、写作表达等各个方面，无一遗漏。所考即所学，内容包含课文、综合性学习、语文园地、习作等各部分。同时，巧妙地融入了传统文化、生活常识等元素，使试卷内容丰富多样，富有内涵。

3. 难度梯度合理

题目设置具有明显的梯度，基础题确保大多数学生能够顺利作答，巩固基本知识；中等难度题拉开一定差距，激发学生思考；高难度题具有挑战性，为优秀学生提供展现能力的空间，让不同层次的学生都能得到充分检验。

4.题型设计有创新

 大胆创新题型，增加了开放性、探究性题目，鼓励学生发表独特见解，培养学生的创新思维和实践能力。情境化题型的设置，让学生在具体情境中运用语文知识，增强了试题的趣味性和实用性。

我们将以此次学习为契机，在今后的教学工作中，不断钻研和优化小学语文试卷命题工作，为小学语文教育质量的提升贡献更多力量，不断推动小学语文教学的发展与进步。