为加强学生的心理健康教育，有效预防学生心理危机时间的发生，提升教师对学生心理问题及危机的预防及干预能力，11月9日，我校组织全体教师开展《校园心理危机预防与干预》培训，全体教师一起集中报告厅观看了专家讲座。

本次培训围绕“危机定义的解释”、“危机发生的三个阶段”、“危机风险评估”三个内容展开，详细介绍了心理危机预警的三个等级及各等级学生可能出现的心理特征，提醒老师们要对这三种类型的学生重点关注，与心理老师共同互助支持，做好跟踪辅导工作;心理老师还对一些危机识别的要点和细节作出了具体明确的解释，如突发生活事件、预警的危险信号以及如何识别学生的自杀、自残行为等。

在如此重大的新冠疫情面前，教师提升学生心理危机识别和干预能力有其必要性和迫切性。作为教师，在这个特殊时期，应该更有一份敏感性，及时识别学生中的问题，及时帮助学生解决问题。

希望在今后工作和生活实践中，老师们都能做好学生的心理危机排查工作，及时给予关注和支持，更好地为孩子们的心理健康保驾护航。