作业是教学工作的重要组成成部分 ,是课堂教学的延续和补充,是反思教学,改进教学的重要依据及手段。本次线上教研活动，我们对作业的设置与批改进行了探讨。

青年教师赵羽老师说:作业批改的最大作用，就是辅助课堂教学成果。而要想及时反馈教学问题，就应该将课堂批改与课后批改相结合。这其中就有一个“度”的把握，若一味只采用课外批改，第二天再返回给学生，学生隔日才能知晓自己作业中的问题，信息的反馈效果明显减弱;而一味采用课内批改也是不可取的，课堂时间有限，教学任务也相当艰巨，如果把大量的时间花在批改作业上，不免有些浪费。因此，要通过课堂规划管理，使二者合理搭配起来，提高课堂教学效率。

顾冬梅老师从“作业设计”、“作业量”、“作业用笔情况”、“作业书写格式要求”和“教师批改作业要求”几个方面对作业这项繁琐又积极重要的工作进行了深入细致地分析。

新上岗的吕珏老师极其重视作业的讲评，她认为作业讲评具有检测教学效果，巩固学生基础知识、提高能力，帮助老师改进教学方法等功能。

骨干教师邱海燕老师说：设计作业应讲究趣味性，应寓知识的学习和技能的训练于生动形象的趣味性练习之中。这样就能“吊起”学生的胃口，使学生一看作业的内容就想跃跃欲试，如此一来，学生主动参与的积极性就会高涨。

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