2025年4月24日，我校科学信息教研组在机房开展了一场别开生面的集体备课活动。本次活动以学科交叉研讨为核心，信息组与科学组教师分别围绕《生活中的编码》和《温度不同的物体相互接触》两课展开深度交流，旨在优化教学设计，提升课堂实效性。

信息组聚焦《生活中的编码》一课，从“条形码”“二维码”等生活实例切入，探讨如何通过项目式学习引导学生理解编码原理，并设计了“校园编码寻宝”互动环节，激发学生兴趣。科学组则针对五年级《温度不同的物体相互接触》的实验课进行研讨，重新梳理了热传导现象的探究流程，提出利用数字化传感器实时监测温度变化，增强实验数据的直观性。两组成员还就“学科融合点”展开讨论，例如在科学实验中融入数据编码记录方法，实现跨学科知识联动。

本次教研活动通过资源共享、思维碰撞，为教师提供了创新教学思路，也为学生构建了更丰富的学习场景。教研组表示将持续推进此类协作，助力课堂教学提质增效。