教育的本质是唤醒思维，而科学命题则是丈量思维深度的一把尺。5月8日下午，我校高数组组开展试卷编制教研活动，以“素养导向、数据驱动、系统优化”为核心，打破传统命题的经验局限，从理论建构到实践创新，开启了一场关于“如何让试题成为教学改进引擎”的深度探索。  

活动中7位教师深入剖析学生典型错题背后的思维断点与能力短板，借助数据可视化工具精准定位教学盲区，为教师调整教学策略、优化分层命题设计提供科学依据，将学生单位换算失误、空间想象薄弱等隐性问题转化为可视化的教学指南。在这套“命题—测试—归因”的闭环中，每一道错题都不再是终点，而是教学策略调整的路标。

“数据是教学改进的‘显微镜’，核心素养是命题改革的‘指南针’，二者协同方能实现‘以评导教、以评促学’的闭环。”与会教师一致认同，未来将强化“命题—数据—课堂”的三维联动，通过动态化命题策略与精准化教学干预，让数学学习真正成为学生素养生长的沃土。