4月18日下午，“图画书阅读指导与创意表达”专题研讨活动在江村实验学校西校区报告厅举行，全体语文组老师参与了此次教研，活动还特别邀请了思贤实验小学杨志强副校长作专家指导。

活动伊始，叶娟芳老师带领一（4）班学生走进《水先生的奇妙旅行》。她巧妙地将科学知识融入趣味绘本故事，在阅读中激发学生探索水奥秘的热情。

随后，梅皖婷老师与三（2）班同学带来《我家是动物园》。梅老师引导学生从独特视角出发，寻找家人与动物的相似之处，充分激发了学生的创意表达能力。

两节研讨课结束，两位老师分别进行了说课，详细阐述了自己的设计思路及反思，让大家看到精彩课堂背后的精心准备。

随后杨志强副校长进行专业评课。他指出，图画书在学生言语习得与表达中具有不可替代的作用，是培养学生逻辑思维、关联性对比、辩证思维、审美及观察能力的重要载体。他强调，教学中教师要精准把握学情，精心设计贴合学生认知水平的话题，以主题内容为核心，引导学生主动参与讨论与表达。同时，教师应在课堂上留足学生思考和表达的时间，重视当堂反馈，及时了解学生的阅读情况和理解程度，以便更好地调整教学节奏和方法。

吴建良副校长在总结发言中，深刻阐述了此次活动对教师专业成长和学生阅读素养培养的重要意义。他表示，教师的专业成长离不开对教学实践的深度反思与创新探索，而图画书教学研讨正是提升教师专业能力的有效途径。对于学生而言，阅读素养是终身学习的基石，图画书以独特的图文魅力，能激发学生阅读兴趣，打开探索世界的窗口。吴校长鼓励全体教师在日常师生共读中，以阅读为抓手，通过系统的方法指导，在学生心中播下阅读的种子。同时，要引导学生保持好奇心与探索欲，突破思维定式，让阅读真正成为滋养心灵、启迪智慧的源泉。

课后，教研组老师们围绕图画书阅读的教学方法、课程拓展等话题展开热烈讨论。大家结合自身教学经验分享见解，在交流中碰撞出思维火花，凝聚起推动图画书阅读教学发展的智慧力量。