低年级语文教研工作计划

（2023～2024学年第二学期）

一、指导思想

吴江区的学期教研工作计划为指导思想，认真贯彻区教研工作精神，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，开展微主题的教研活动，切实提高教研活动的实效性，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、 具体工作

1．有效开展“微主题教研”。

准确理解,认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,以“新课程，新理念,新课堂为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。根据区教研工作的指导精神，本学期，我们低年级语文教研组的教研主题聚焦低年级语文课前预习作业布置与实施，让更多学生积极参与课堂，努力提高课堂教学实效。

2．严格抓好“教学常规”。

① 重视低年级课堂纪律和学习习惯的养成。“教研”不仅是教学研究也是教育研究，通过活动，互相交流学习，提高班级的课堂秩序，帮助学生养成良好的学习习惯，包括听课的习惯，作业的习惯等等。指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感,发展思维，培养语文能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

② 切实提高教师的教学能力，提高课堂效益。通过教研课的集体备课、上课和评课，提高教师的备课能力，研究教材的能力和执教能力，使课堂教学更有效，学生受益更多。

3. 提高学生自主阅读的能力。

   借助学校“师生共读”这一平台，我们低年级继续开展“读写绘”的共读活动，通过老师讲绘本读童话，激发学生的阅读兴趣，通过班级图书柜的建立和自行借阅书籍的活动，提高学生的自主阅读能力。利用早晨晨读的时间进行《江村童韵》校本教材的朗读，加强古诗词的背诵、积累，重视朗读、书写的训练，培养学生的语言能力。

4. 阅读《人与讲台》，找到教育的幸福点。

这学期，我们将阅读《人与讲台》，通过阅读理论书籍，从书中了解到教育的真谛，懂得幸福地教，感受到因为教育而带来的幸福，以提升教师们的教育价值观。

5. 开展“辅优补差”。

 重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教学质量，力争学科成绩更上一层楼。

三、教学研讨活动安排