为推进学校心理健康教育工作，进一步完善心理健康服务支持体系，有效预防和及时干预校园中突发的心理危机事件，促进学生身心健康成长，9月14日，我校组织开展《学生心理危机预防识别与干预》讲座。

首先，苗老师向大家介绍了心理危机的科学定义：是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，导致当事人陷于痛苦、不安状态！很多人以为心理危机只出现在成年人身上，很少会在未成年人群体中发生，其实，这是因为中小学生的心理危机具有隐蔽性和冲动性，这些往往会被父母和老师忽视和误解，从而酿成悲剧！

苗老师介绍，未成年人的心理危机根据引发事件的差异，也有着不同的分类，其中包括正常发展的危机（比如弟弟妹妹出生、转学等）、情境性危机（比如交通事故、亲人离世）和存在性危机（比如孤独、看不到希望、习得性无助）！

随着社会的发展和心理知识的普及，越来越多的家长开始关注孩子的心理健康！但对于未成年人的心理危机很多家长和老师还是不知如何处理，想要正确应对未成年人心理危机就要充分了解其形成的原因！