为进一步提高我区小学班主任的师德修养，全面提升小学班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我区小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进我区基础教育的改革与发展，吴江区教师发展中心于近期对全区小学班主任进行为期两天的全员培训，我校全体班主任参加了此次培训。

7月2日上午，上海市德育正高级教师，德育特级教师。心理咨询师，上海市劳动模范付丽旻从班主任专业成长和家庭教育指导的科学性、规范性、针对性、有效性的角度，结合案例进行分析，帮助一线班主任学会综合运用教育学心理学相关技术和理论，提升家校共育实效，破解目前家校沟通中存在难题；下午，德育特级教师，正高级教师。全国优秀辅导员，姚瑜洁从教师的职业道德修养，要靠对自身的磨练来实现。教师的职业道德是一种理性，要靠对自身的认知来实现。教师的职业道德是一种习惯，要靠对自身的执行来实现。教师的职业道德是一种幸福，要靠对自身的进步来实现。教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业，我们通过增强责任意识、师表意识、智慧意识、心态意识、研究意识、合作意识，使教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。

7月3日上午，教育学博士，教授。二级心理咨询师，教师国培计划专家，全国名师教育联盟常务副秘书长邹六根，以班主任大赛视域下的能力内涵提升为导向，在“三重”上下功夫，即重塑班主任的教育观；重建班主任的岗位责任心；重启对传统与经验的改造。以此为基础，提供把德育做成班主任事业的方法；下午，上海市虹口区中小学心理健康教育研究中心主任，正高级教师。国家二级心理咨询师李金瑞，讲解了萨提亚模式是著名心理学专家萨提亚建立的以体验式和雕塑的形式呈现的人际沟通方式，可以比较直观的看到在压力下的应对方式。处于变革时代的学生面对现实的生活和学习及人际交往，需要学习的议题有很多，而班主任也有很多要去关注的内容，学习“萨提亚模式来建立和谐师生关系”，可以更“一致性”的表达和了解“冰山”下学生的感受和渴望，从“家谱图”了解家庭对孩子的影响，帮助家长更好的家校沟通和亲子关系的建立，培养学生成为更有生命力的自己，教师也能成为更内外和谐身心一致的老师。

在这珍贵的两天里，智慧与经验碰撞，妙语连珠下发人省醒的问题，无一不在传递着教育的本质，留给大家更多的是自审与思考。带着这份收获，我们将和孩子共成长，因渡人而立己，以自己的坚守与责任铺设着一条条平坦向阳的教育大道！