小学语文教研组工作总结

（2020-2021第二学期）

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组每成员都能根据期初的教学工作计划，兢兢业业，团结协作，踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要求，以“动情阅读，提高阅读能力”为主题，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、理论学习，促进教师专业发展

　 本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　 聆听专家的讲座，自主阅读理论书籍，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，提高自己的教育教学专业能力。

二、主题教研活动，提高教研能力

　　1．积极开展校内听课活动，促进教师团体教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。教师之间相互学习，一齐讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言进取，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研本事也得到开发，从多方应对一堂好课有了更全面的认识。

2．结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，到达教学相长的目的。“一课三磨”，新教师梅皖婷老师经过磨炼，在短短一年内的时间里，已经将教学常规、教法等熟记于心，并有效落实在平常的教学中。我们语文组老师们互帮互学，共同提高。这样的教研氛围，不仅仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同发展的目的。

三、以阅读为根本，大力推进书香学校的建设。

　学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香学校一向我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，开展读写绘等比赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情景还评选了书香班级。

四、教研组工作存在的不足：

　　有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，取得了不少成绩。我坚信以后的教研活动会更丰富，更具实效，今后的语文教学教育工作也会做得更细致，更成效。