吴江区江村实验学校师德师风绩效考核办法

为了进一步加强学校师德师风建设，提升我校教师的政治思想素质和职业道德水平，促进全校教师模范遵守《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等规章制度，结合吴江区教育局“关于进一步加强师德建设的通知”、“吴江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见”等文件精神，特制定本考核办法。

一、考核原则

1.师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则。

2.坚持师德考核与业务考核并重，实行平时考核与年度考核结合。

二、考核对象

师德考核的对象是本校所有履行中小学教师职责的在职在岗人员。

三、考核结果

分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等第。考核结果为“合格”以上者师德考核奖励全额发放；考核结果为“不合格”者不发放师德考核奖励。师德考核奖励基金从奖励性绩效工资中提取部分投入考核发放（校长办公会议决定）。

四、考核要求

（一）考核内容：

    吴江区江村实验学校师德师风考核主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”和“为人师表”等方面。教师应自觉遵守以下相关制度要求：《中小学校教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，服从学校工作安排，履行岗位职责且达到以下要求：

1．爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，遵守学校的规章制度，依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。

2．爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。无旷工、旷堂现象，服从安排，工作勤奋，团结协作，在教育教学工作中无敷衍塞责现象。

3．关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4．教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5．为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（二）具体操作：

1．教师在教育教学过程中，有不利于学生健康成长言行，造成一定负面影响的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果，则师德考核为“不合格”。在师生中散布不当言论，引起不良社会反响，损害教育和教师形象的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果，则师德考核为“不合格”。

2．以非法方式表达诉求的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果，则师德考核为“不合格”。

3．无正当理由不执行学校规章制度（如：不执行请假制度，签到制度）的，师德考核不评“优秀”。 无充分理由，不接受学校安排的工作任务或不完成工作任务的，师德考核不评“优秀”。干扰学校教育教学正常秩序的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果，则师德考核为“不合格”。

4．在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节不负责任，敷衍塞责的，师德考核不评“优秀”， 因工作不负责任而引发严重教育事故的，师德考核为“不合格”。

5．任课教师是课堂第一责任人，课堂管理不到位，有乱堂现象，产生不良影响的，师德考核不评“优秀”。教学质量差距较大的，师德考核不评“优秀”。 有违反教师团结协作行为，且引起公议的，师德考核不评“优秀”。

6．不遵守办公纪律，经常迟到、早退、中途外出或在上班时间做与教学无关事务的，师德考核不评“优秀”。学期内有旷堂或旷工现象的，第一次查实，师德考核不评“优秀”， 第二次查实，师德考核为“不合格”。

7．有不尊重学生人格，讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益的行为，影响学生发展，造成后果的，师德考核不评“优秀”，损害学生利益，引起严重后果的，师德考核为“不合格”。

8．不能将分数作为评价学生的唯一标准，对学习困难生进行讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚或其他侵犯学生合法权益的行为，造成后果的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果，则师德考核为“不合格”。

9．强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果的，则师德考核为“不合格”。利用职权，索取、收受学生与家长财物的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果的，则师德考核为“不合格”。

10．违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的，师德考核不评“优秀”，如造成严重后果的，则师德考核为“不合格”。 未经组织同意，到其它教育机构兼职或参与管理的，师德考核不评“优秀”，如教育无效，造成严重后果的，则师德考核为“不合格”。

11．有违纪违法行为，受行政处分或公安机关处罚的，师德考核为“不合格”。有其他严重违反社会公德、严重影响教师形象，严重违反师德规范行为的，师德考核为“不合格”。

五、考核办法

1．每学期末，教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估，填写“师德考核表”，学校在年度末根据教师自评并由学校师德考核小组考评后公示结果，评出10%另行嘉奖。

2．师德考核结果记入教师个人档案，并作为教师年度考核优秀的基础性前提条件。

3．师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面优先；师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

4.教师如能模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在上级主管部门师德考核评比中获得表彰或有先进事迹报道表扬者，经学校考核小组考核认定后将另行嘉奖。